บทที่ 1 – โลกออนไลน์ของฉัน
ไม่สามารถลงชื่อเข้าใช้บัญชี microsoft windows 10 ได้
บทที่ 1 My Online World เปิดโอกาสให้นักเรียนได้ไตร่ตรองถึงการใช้อินเทอร์เน็ตและพิจารณาถึงบทบาทที่อินเทอร์เน็ตมีต่อชีวิต
- + ลิงค์หลักสูตร
- สาระ SPHE: ตัวฉันและโลกกว้าง
หน่วยเกลียว SPHE: สื่อการศึกษา แนวทางข้ามหลักสูตร โดยเฉพาะกิจกรรมที่ 2 สามารถใช้ในแนวทางข้ามหลักสูตรเพื่อสอน SPHE และประวัติศาสตร์ได้ กิจกรรมสัมพันธ์ดีกับการสอนสาระและหัวข้อต่อไปนี้ในหลักสูตรประวัติศาสตร์:
ทำงานเป็นนักประวัติศาสตร์: การสังเคราะห์และการสื่อสาร
เรื่องราว: เรื่องเล่าจากชีวิตคนในสมัยก่อน
ชีวิต สังคม การงาน และวัฒนธรรมในอดีต: ชีวิตในไอร์แลนด์ตั้งแต่ทศวรรษ 1950
ความต่อเนื่องและการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป: การสื่อสาร อาจใช้กิจกรรมในการเตรียมความพร้อมสำหรับ ปู่ย่าตายาย สัปดาห์/วัน . - + ทรัพยากรและวิธีการ
- ใบงาน 1.1: อินเทอร์เน็ตของฉัน
ใบงาน 1.2: ความกังวลด้านเทคโนโลยีและความปลอดภัยในยุคต่างๆ
วัสดุ: อุปกรณ์ระบายสี.วิธีการ: วาด นำเสนอ วิเคราะห์ สัมภาษณ์
ติดตั้ง windows 10 pro จาก usb
- + บันทึกของครู
- การอภิปรายในบทเรียนนี้มีความสำคัญที่กิจกรรมออนไลน์ มากกว่าบริการออนไลน์ที่เฉพาะเจาะจง คุณควรพยายามเน้นการอภิปรายเกี่ยวกับความต้องการที่กระตุ้นการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียน ไม่ใช่เครื่องมือที่พวกเขาใช้เพื่อให้บรรลุเป้าหมายเหล่านี้ โดยทั่วไปแล้ว เด็ก ๆ ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อเข้าสังคม แบ่งปันสื่อ ค้นหาข้อมูล เล่นเกม สื่อสาร และเรียนรู้
คุณควรตระหนักว่าเด็กบางคนในชั้นเรียนของคุณกำลังจะใช้แอปและเครื่องมือโซเชียลเน็ตเวิร์กและแชร์สื่อเป็นครั้งแรก หลายคนจะทะเลาะกับพ่อแม่เพื่อขออนุญาตทำเช่นนี้ คำพูดของคุณอาจถูกนำกลับบ้านและใช้เป็นส่วนหนึ่งของการเจรจาเหล่านี้ ในบริบทนี้ เป็นการดีกว่าที่จะพูดคุยเกี่ยวกับการแบ่งปันรูปภาพมากกว่าการใช้ Instagram
- + กิจกรรม 1.1 - อินเทอร์เน็ตของฉัน
- ขั้นตอนที่ 1: อธิบายให้นักเรียนฟังว่าชั้นเรียนวันนี้จะเน้นที่อินเทอร์เน็ตและสิ่งที่พวกเขาใช้ กิจกรรมนี้จะช่วยให้นักเรียนได้แบ่งปันตัวอย่างแนวทางปฏิบัติด้านอินเทอร์เน็ตที่ดีที่สุดและควรช่วยแจ้งให้คุณทราบเกี่ยวกับระดับความรู้และประสบการณ์ของเครื่องมือออนไลน์ นอกจากนี้ยังจะทำให้นักเรียนนึกถึงบทบาทของอินเทอร์เน็ตในชีวิตของพวกเขาและเพื่อสะท้อนถึงพฤติกรรมออนไลน์ของพวกเขา
ขั้นตอนที่ 2: แจกแผ่นงาน 1.1: อินเทอร์เน็ตของฉัน ให้นักเรียนกรอกในหน้าจอด้วยภาพวาดที่แสดงสิ่งที่ดีที่สุดที่ควรทำบนอินเทอร์เน็ต นักเรียนควรได้รับการสนับสนุนให้แบ่งปันความรู้เกี่ยวกับเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตที่ผู้อื่นอาจพบว่ามีประโยชน์มากที่สุด
ทำไม skype ถึงขัดข้องกับคอมพิวเตอร์ของฉัน
ขั้นตอนที่ 3: เมื่อนักเรียนวาดภาพเสร็จแล้ว พวกเขาควรนำเสนอภาพวาดต่อชั้นเรียน ก่อนนำเสนอ นักเรียนควรระบุเหตุผลหลักที่ใช้อินเทอร์เน็ต (เช่น เข้าสังคม หาข้อมูล เล่นเกม สื่อสาร เรียนรู้ ฯลฯ) ในระหว่างการนำเสนอ นักเรียนควรอธิบายว่าคุณลักษณะใดของอินเทอร์เน็ตที่พวกเขาพบว่าน่าสนใจและเป็นประโยชน์มากที่สุด
- + กิจกรรม 1.2 - ความกังวลด้านเทคโนโลยีและความปลอดภัยในยุคต่างๆ
- ขั้นตอนที่ 1: ในการเตรียมตัวสำหรับการบ้านของนักเรียน ให้ทำแบบทดสอบสั้นๆ โดยใช้คำถามแบบเลือกตอบที่อยู่ในใบงานด้านล่าง แบบทดสอบจะช่วยให้นักเรียนนึกถึงความกลัวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งประดิษฐ์ทางเทคโนโลยีใหม่ๆ
ขั้นตอนที่ 2: เมื่อทำแบบทดสอบเสร็จแล้ว ให้คำตอบกับนักเรียนและให้คะแนนโดยรวม จากนั้นให้ถามคำถามต่อไปนี้กับนักเรียน ถาม คุณรู้สึกประหลาดใจกับคำตอบใด ๆ หรือไม่?
ถาม ตัวอย่างในแบบทดสอบบอกอะไรเราเกี่ยวกับความรู้สึกของผู้คนเกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ คำตอบที่แนะนำ: ตัวอย่างในแบบทดสอบแสดงให้เราเห็นว่าบ่อยครั้งที่ผู้คนกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงและผลกระทบที่สิ่งประดิษฐ์ใหม่อาจมี สื่อสามารถช่วยสร้างฮิสทีเรียเพื่อให้ผู้คนพัฒนาความกลัวต่อสิ่งประดิษฐ์ใหม่ ดูเหมือนบ้าไปแล้วที่คนเคยกลัวหลอดไฟและการ์ตูน แต่จริงๆ แล้วไม่ใช่เรื่องแปลกที่ผู้คนจะกลัวสิ่งแปลกปลอม สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นในปัจจุบันเมื่อมีการพัฒนาเทคโนโลยีชิ้นใหม่ที่ปฏิวัติวงการ ถาม คุณมีความกังวลเกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่ๆ หรืออินเทอร์เน็ตหรือไม่?
ถาม: คุณจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้ความกลัวเหล่านี้กลายเป็นความจริง คำตอบที่แนะนำ: การปฏิบัติตามคำแนะนำและคำแนะนำด้านความปลอดภัยเป็นสิ่งสำคัญ โดยเฉพาะเมื่อใช้ผลิตภัณฑ์ใหม่ ปฏิบัติตามแนวทางการใช้อินเทอร์เน็ตของพ่อแม่และครูผู้สอน หยุดคิดก่อนโพสต์อะไรในโลกออนไลน์ เพราะเมื่อบางอย่างออนไลน์ สิ่งนั้นจะเป็นสาธารณะ และคุณสูญเสียการควบคุมและวิธีใช้งาน การแสดงความเคารพในการสื่อสารออนไลน์เป็นสิ่งสำคัญเสมอ เช่นเดียวกับในชีวิตจริง สุดท้าย ใช้เครื่องมือการรายงานอย่างรับผิดชอบ หากคุณพบว่ามีการกลั่นแกล้งหรือสื่ออื่นๆ ที่ทำให้คุณรู้สึกไม่สบายใจทางออนไลน์ขั้นตอนที่ 3: แจกแผ่นงาน 1.2 ประเด็นด้านเทคโนโลยีและความปลอดภัยในยุคต่างๆ
จากนั้นให้นักเรียนสัมภาษณ์คนที่อายุมากที่สุดที่รู้จักและพบเห็นเป็นประจำ นักเรียนควรค้นหาว่าเทคโนโลยีใดที่ใหม่เมื่อผู้สูงอายุอยู่ในชั้นที่ 5 หรือ 6 พวกเขาควรดูว่าผู้คนมีความเชื่อหรือความกลัวแปลก ๆ เกี่ยวกับเทคโนโลยีใหม่นี้หรือไม่เมื่อเปิดตัวครั้งแรก เช่นเดียวกับที่โสกราตีสมีความกลัวในการเขียนหรือประธานาธิบดีเฮย์สคิดว่าจะไม่มีใครใช้โทรศัพท์ - + กิจกรรมขยายงานโดยใช้เทคโนโลยี
- หากสิ่งอำนวยความสะดวกอนุญาต ให้นักเรียนใช้แท็บเล็ตหรือคอมพิวเตอร์เพื่อค้นหาและแสดงเว็บไซต์โปรดของตนให้เพื่อนฝูงเห็นในกิจกรรมที่ 1
